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【走在家访路上】愿做那家访路上春风化雨的行者

青岛福州路小学2019-12-01 16:32:17

。。同放学的孩子们一一挥手告别,信步回到办公室,打开那本已经不知翻了多少遍的家访工作本,一如往日般将早已熟稔在心的家访内容细细在脑海中过上一遍。合上本子,稍作休整,开始了我今日的家访行程。

    都说家访是联结学校、老师和家长之间的桥梁与纽带,从业二十几年的时间,走访过各具特点的家庭,接触过性格迥异的家长,分析过大相径庭的学生情况,也给出过有的放矢的教育建议,于我而言,家访之重要性可谓是感触颇多,家访之成效亦可谓收获颇丰。

    按照学校的安排,这个学期我又一次担任了一年级新生的班主任,在外人看来早已是驾轻就熟,但,我从不敢掉以轻心。在前期对班级新同学及其家庭情况由面到点逐一熟悉了解后,我从学习能力、自理能力、适应环境能力以及身体素质等多个方面对本班同学情况进行了一次梳理,为家访之路奠定好基础,做到心中有数。

     今天,我家访的对象是一名叫做依依的小女生。圆圆的脸颊,齐耳短发,口齿伶俐,神情中又带着几丝男孩子的豪气。不久前,她因为肺炎住院治疗而耽误了三个多星期的课程,虽说和依依妈妈经常保持电话、微信的沟通,也定期将学校课程的进度以及每个单元的学习重点告知于她,但是对于这么久没能上学的娃娃也的的确确有些挂念。故而得知她康复出院的第一时间,便安排了这次家访。本次家访的初衷有两个:一是了解一下孩子的近况,更关键的,是要帮助家长和孩子化解生病落课的焦虑情绪。

     按响门铃,只听屋内“咚咚咚”跑来开门的小孩儿脚步声,门开,小朋友激动的喊道:“刘老师,我想死你啦!欢迎您到我家做客!”说着便给了我一个熊抱。数日未见,相见格外亲切。和家长互打招呼后坐定,环视四周,整洁的客厅并无太多的装饰,一列列书架上摆满了各种书籍,一面小黑板上几排新学的生字,笔迹虽略显幼稚但不失认真。依依的家庭跟我之前了解和预想的差不多,看得出来,父母对于她的教育十分上心,同时对她的照顾也无微不至,反射到校园生活中,她的表现便是追求积极上进,性格阳光开朗,同时自立能力略欠缺,身体素质尚有待加强。

    在简单了解了孩子生病期间的情绪和补课情况后,我跟依依妈妈进行了深度交流。在肯定孩子学习积极性的同时也提出了要加强专注力、自立力培养的建议。在赞同她要抓学习建立学习自信心的同时,对她过分在意学习成绩而略有焦虑的情绪进行了疏解;整个家访过程,围绕着如何培养一个具有幸福指数的综合人才话题而进行,交流中,我们既有相互理解的真诚,又有直面问题的坦率,既有作为老师的专业建议,又有来自家长的有效反馈,家访结束后,依依同学和她的妈妈拉着我的手有些意犹未尽,并和我提前预约下个学期的家访机会。

     依依同学返校后,学习成绩没有因为生病而落下,我和其他任课老师毫无保留的分别在课堂和班级群里表扬了她,晚上便接到她妈妈的电话,说依依放学回家开心的诉说自己被表扬的情景,据说复述的声情并茂,主动学习的劲头儿更足了。而妈妈一改往日的唯分论也淡定了许多。看到这样的家长反馈,我也为家访成效之显现由衷地感到欣慰。

    家访之路上,我们为人师者都是虔诚的行者,一路走来,几多不为人知抛家舍业的艰辛,几多递薪传火春风化雨的执着,形成的是家校携手的合力,换来了桃李芬芳的春天。